為響應教育部關于“停課不停學”的號召，落實學?！蛾P于做好2020年春學期延期開學期間各項教學工作的通知》文件精神，在文教學院黨政班子的帶領之下，廣播電視學專業全體師生開啟了線上教學新模式。建立各課師生交流群，進行各類教學探討。
疫情當前，我們所面臨的既是是挑戰，也是機遇。廣電教研室快速組建了相關課程團隊，以線上教學為重點探索課堂教學改革。將相關教學方法進行綜合整理，與需要幫助的教師組成搭檔，一對一互助攻克線上教學難關。根依據線上教學的不同和要求對課程教學工具等進行了重新整合?？偨Y線上授課的經驗，為后續在線教學的創新改進提供了事實依據。
線上教學與線下教學相比，更加考驗學生學習的自主性。廣電教研室的老師們充分考慮學生線上學習的特點，圍繞學生心理，充分調動學生的學習積極性，增強學生的自主學習能力。時刻了解學生的教學反饋信息，以便調整和改進教學方法，最大程度保證教學質量和效果。
“戰疫”作為教材深入到課程思政，將“戰疫”故事融進專業教學，增強課程思政建設的感染力和實效性，引領學生堅持馬克思主義。
疫情當前，我們所面臨的既是是挑戰，也是機遇。廣電教研室快速組建了相關課程團隊，以線上教學為重點探索課堂教學改革。將相關教學方法進行綜合整理，與需要幫助的教師組成搭檔，一對一互助攻克線上教學難關。根依據線上教學的不同和要求對課程教學工具等進行了重新整合?？偨Y線上授課的經驗，為后續在線教學的創新改進提供了事實依據。
線上教學與線下教學相比，更加考驗學生學習的自主性。廣電教研室的老師們充分考慮學生線上學習的特點，圍繞學生心理，充分調動學生的學習積極性，增強學生的自主學習能力。時刻了解學生的教學反饋信息，以便調整和改進教學方法，最大程度保證教學質量和效果。
“戰疫”作為教材深入到課程思政，將“戰疫”故事融進專業教學，增強課程思政建設的感染力和實效性，引領學生堅持馬克思主義。
