從2月17日開始，經法學院法學專業所有專業理論課都依據學校要求進行了線上教學。采取等多種網絡平臺開展了直播、錄播等教學形式，教學效果非常不錯。
劉德濤老師作為巢湖學院六名校級“教學骨干”之一，自從接到疫情期間線上教學的通知便在超星學習通建課、建班，上傳各種教學材料；擔心超星同步課堂可能會因負載量過大而擁堵時，劉德濤老師又下載了釘釘軟件、建立班級的QQ群，進行QQ屏幕分享。通過多次測試，最終選擇了“學習通+釘釘直播”相結合的形式進行線上直播教學。
每周授課前，劉德濤都會將課件、教案發至超星學習平臺；每次課前課后，劉德濤都會在釘釘“考勤打卡”對學生進行打卡簽到，以監督學生學習；為了避免學生只打卡不聽課的情況，劉德濤的課堂有大量的師生互動。每下課之后，都把形成的視頻回放發到班級群供學生鞏固；為了檢查學生的學習效果，劉德濤不僅出測試題讓學生做，同時利用周末時間對測試題進行講解和在線答疑。
為了保證線上教學的學習效果，為一門課程單獨制定科學、系統的成績評定《辦法》，是法學教研室的第一次，他的“先進”之處及嚴謹的工作作風值得大家學習。
劉德濤老師作為巢湖學院六名校級“教學骨干”之一，自從接到疫情期間線上教學的通知便在超星學習通建課、建班，上傳各種教學材料；擔心超星同步課堂可能會因負載量過大而擁堵時，劉德濤老師又下載了釘釘軟件、建立班級的QQ群，進行QQ屏幕分享。通過多次測試，最終選擇了“學習通+釘釘直播”相結合的形式進行線上直播教學。
每周授課前，劉德濤都會將課件、教案發至超星學習平臺；每次課前課后，劉德濤都會在釘釘“考勤打卡”對學生進行打卡簽到，以監督學生學習；為了避免學生只打卡不聽課的情況，劉德濤的課堂有大量的師生互動。每下課之后，都把形成的視頻回放發到班級群供學生鞏固；為了檢查學生的學習效果，劉德濤不僅出測試題讓學生做，同時利用周末時間對測試題進行講解和在線答疑。
為了保證線上教學的學習效果，為一門課程單獨制定科學、系統的成績評定《辦法》，是法學教研室的第一次，他的“先進”之處及嚴謹的工作作風值得大家學習。
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