金融工程專業教師為響應“停課不停教、停課不停學”的政策，于疫情中堅守陣地，為學生的線上學習出力。林天水老師教授17級統計學專業《證券投資學》課程，采取錄播+在線等多種形式相結合的形式保證教學質量。
面對疫情當前的新情況，林天水老師積極主動的面對，他相信只要用心找方法，找資源，就可以解決所有困難。他時刻堅定要以“學生為主體”教學，以“學生學習效果”為主題目標設計教學；另一個是注意在空間分離的情況下建構情感聯結，以“學生學習效果”為中心完善教學方法。做到資料搜集能力、課堂組織能力、課件制作能力、軟件使用能力以及信息技術與教學融合的設計和實踐能力全面提高。
林天水老師將教學計劃、安排、任務、要求等明確告知學生，給學生立好規矩，為學生提供正式上課的儀式感。注重課堂氣氛，設計討論、答題、聊天區、接麥答題等互動形式，使同學們更加集中注意力。
在正式授課時，林天水老師結合該課程教學大綱來認真安排每節課的教學內容，還把錄制的教學視頻上傳至超星學習通系統中，讓學生能夠更好的在線學習。
從超星學習通統計的學生學習效果情況來看，同學們都能夠按時在學習通里上課和學習，都能夠積極進行視頻、學習資料、作業、討論等活動，學習效果基本能夠達到標準。作為一名人民教師，他擔負起了教育教學職責，為保障學生在防疫期間正常學習做出了巨大的貢獻。
面對疫情當前的新情況，林天水老師積極主動的面對，他相信只要用心找方法，找資源，就可以解決所有困難。他時刻堅定要以“學生為主體”教學，以“學生學習效果”為主題目標設計教學；另一個是注意在空間分離的情況下建構情感聯結，以“學生學習效果”為中心完善教學方法。做到資料搜集能力、課堂組織能力、課件制作能力、軟件使用能力以及信息技術與教學融合的設計和實踐能力全面提高。
林天水老師將教學計劃、安排、任務、要求等明確告知學生，給學生立好規矩，為學生提供正式上課的儀式感。注重課堂氣氛，設計討論、答題、聊天區、接麥答題等互動形式，使同學們更加集中注意力。
在正式授課時，林天水老師結合該課程教學大綱來認真安排每節課的教學內容，還把錄制的教學視頻上傳至超星學習通系統中，讓學生能夠更好的在線學習。
從超星學習通統計的學生學習效果情況來看，同學們都能夠按時在學習通里上課和學習，都能夠積極進行視頻、學習資料、作業、討論等活動，學習效果基本能夠達到標準。作為一名人民教師，他擔負起了教育教學職責，為保障學生在防疫期間正常學習做出了巨大的貢獻。
