中國高等教育學協會近日發布了“全國普通高校教師教學競賽分析報告（2012-2019）”，我校榮獲獎項數量60多項、最終以總分76.69分的好成績，取得全國本科院校第23位，連續3年位居安徽省高校第一的寶座。
據了解，該分析報告篩選了我國當前得到高校與社會認可度強的46項全國性教師教學競賽作為研究對象，廣泛收集了這些競賽項目自2012年開始到2019年共8年的數據情況，收集競賽的“獲獎含金量”及“組織貢獻”作為指標來進行分析和評估。此次入選的共有966所本科院校，我校脫穎而出實在令人欣慰。
合肥工業大學始終堅持以立德樹人為核心，一步步推進教育教學改革，著力推進集成教育教學體系，教師的教學能力一直在不斷提升。大力推廣課程思政，構建了“學校、學院、黨支部、黨員教師”四位一體的能力發展模式。通過集體備課、公開展示課等形式努力努力發揚。設置“課堂教學專項”及“課程思政專項”等課題研究項目，引導教師積極參與教學研究和競賽，使教師的教學能力及教學效果得到進一步提升。
據了解，該分析報告篩選了我國當前得到高校與社會認可度強的46項全國性教師教學競賽作為研究對象，廣泛收集了這些競賽項目自2012年開始到2019年共8年的數據情況，收集競賽的“獲獎含金量”及“組織貢獻”作為指標來進行分析和評估。此次入選的共有966所本科院校，我校脫穎而出實在令人欣慰。
合肥工業大學始終堅持以立德樹人為核心，一步步推進教育教學改革，著力推進集成教育教學體系，教師的教學能力一直在不斷提升。大力推廣課程思政，構建了“學校、學院、黨支部、黨員教師”四位一體的能力發展模式。通過集體備課、公開展示課等形式努力努力發揚。設置“課堂教學專項”及“課程思政專項”等課題研究項目，引導教師積極參與教學研究和競賽，使教師的教學能力及教學效果得到進一步提升。
