如今新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，為響應黨和國家“停課不停學”的號召，材料與化學工程學院教師按照學校安排利用學習通、騰訊課堂、騰訊會議等多種網絡平臺進行線上教學活動。為尋找線上教學新方法，增強線上教學質量，發揚優秀教學典型，材化學院將在線上教學活動中表現優秀的吳景梅和趙建軍兩位教授作為線上教學課程典型案例，讓其他教師提供學習借鑒。
兩位教授在教學中不斷摸索和實踐，嚴格做到課前預習、課中教學、課后輔導各個環節全覆蓋，教學效果良好。課前要求學生課前通過預習PPT和觀看視頻，對不懂的問題做上記號，等到直播教學時統一進行處理。同時將課本內容以問題的形式轉化，然后發布給學生，帶領學生預習，以備直播時直接發起活動，提高直播課堂效率。
課中精心進行直播教學。重點講解重難點，集中處理學生自主學習中遇到的不懂之處，對章節內容進行梳理總結。利用簽到、主題討論等活動，及時掌握學生學習情況，增強學生學習注意力和參與度。在課后作業方面，由老師發布討論問題，在課堂上進行充分討論，然后利用學習通和QQ群，進行互動交流，來帶領學生參與學習。
在教學中過程中，兩位老師充分利用學習通、騰訊課堂、QQ課程群、中國大學MOOC等多種線上教學資源，充分發揮了各種平臺的不同優勢。使用多種教學平臺、教學方式相互結合，優勢互補，獲得了顯著的教學效果。
兩位教授在教學中不斷摸索和實踐，嚴格做到課前預習、課中教學、課后輔導各個環節全覆蓋，教學效果良好。課前要求學生課前通過預習PPT和觀看視頻，對不懂的問題做上記號，等到直播教學時統一進行處理。同時將課本內容以問題的形式轉化，然后發布給學生，帶領學生預習，以備直播時直接發起活動，提高直播課堂效率。
課中精心進行直播教學。重點講解重難點，集中處理學生自主學習中遇到的不懂之處，對章節內容進行梳理總結。利用簽到、主題討論等活動，及時掌握學生學習情況，增強學生學習注意力和參與度。在課后作業方面，由老師發布討論問題，在課堂上進行充分討論，然后利用學習通和QQ群，進行互動交流，來帶領學生參與學習。
在教學中過程中，兩位老師充分利用學習通、騰訊課堂、QQ課程群、中國大學MOOC等多種線上教學資源，充分發揮了各種平臺的不同優勢。使用多種教學平臺、教學方式相互結合，優勢互補，獲得了顯著的教學效果。
