繼續教育學院于5月19日開展了學習和主題討論，主題是“樹良好師風，爭做‘四有’好老師”
當場全體成員一起學習了習近平總書記有關“四有”好老師的論述、《新時代高校教師執業行為準則十項準則》《安徽工程大學師德師風負面清單和示范行為處理辦法》和 《中國共產黨黨員教育管理工作條例》。結合工作實際，圍繞“樹良好師風，爭做‘四有’好老師”主題展開討論。
吳正霞院長從立德樹人的角度，結合“四有”好老師標準，指出教師應該明白在培養什么樣人、如何培養人、為誰培養人等。指出教師要有堅定的信念，高尚的情操，扎實的學識，仁愛之心，要維護每一位學生合法權益。同時也要做到寬容與嚴格相結合。
周中華書記從好老師在民族、學校、人生中起到的作用談起，要貫徹落實“四有”，用最優秀的教育手段去培養更優秀的人才。
老師應加強黨性修養和業務學習是倪蓓蓓從“三全育人”角度剖析出來的問題關鍵，正確引導關愛學生，使學生享受更好的服務。
當場全體成員一起學習了習近平總書記有關“四有”好老師的論述、《新時代高校教師執業行為準則十項準則》《安徽工程大學師德師風負面清單和示范行為處理辦法》和 《中國共產黨黨員教育管理工作條例》。結合工作實際，圍繞“樹良好師風，爭做‘四有’好老師”主題展開討論。
吳正霞院長從立德樹人的角度，結合“四有”好老師標準，指出教師應該明白在培養什么樣人、如何培養人、為誰培養人等。指出教師要有堅定的信念，高尚的情操，扎實的學識，仁愛之心，要維護每一位學生合法權益。同時也要做到寬容與嚴格相結合。
周中華書記從好老師在民族、學校、人生中起到的作用談起，要貫徹落實“四有”，用最優秀的教育手段去培養更優秀的人才。
老師應加強黨性修養和業務學習是倪蓓蓓從“三全育人”角度剖析出來的問題關鍵，正確引導關愛學生，使學生享受更好的服務。
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