我校自2月24日起，借助國家、省和學校在線課程平臺以及其他在線教育平臺和教學資源，對全校學生開展線上教學工作。自線上教學活動開展以來，我校線上教學工作平穩有序進行，取得了可喜的教學成果，達到了預期的教學效果，實現了“停課不停教，停課不停學”教學目的。
前期線上教學工作準備充分，各學院由學院領導、系主任、課程組長及熟悉現代教育技術骨干教師組成線上教學資源建設與技術指導小組，負責協助授課教師建設線上教學資源，指導開展線上教學活動，與院督導組成員一起負責教學質量監控工作。教務處組織提供相關網絡教學平臺教師教學、學生學習操作指南和線上培訓工作，設立線上教學交流平臺，方便教師交流教學經驗和方法，督促各平臺技術人員實時為教師提供技術支持，保障教學順利開展。教師線上教學技能嫻熟，對教學環節把握有度，這種新型授課方式吸引學生踴躍參與，一周以來，學校整個線上教學過程井然有序。通過收集教師和學生的反饋信息，師生對線上上課認可度高，學生按時在線聽課，教師能夠及時掌握學生的學習數據和測試結果，在交流區為學生答疑解惑，和學生互動效果良好。
自2月24日，我校正式開始線上教學一周以來，當天開設課程278門，教師數303人，線上教學學生人次為29393，教師主要采取網上直播授課、同步課堂、慕課、自主學習等教學方式，教師都能認真開展教學工作，并在教學過程中完成了簽到、討論、答疑、任課老師布置作業、測試及反饋等教學環節，效果明顯。截至2月28日，我校第一周共開設線上教學課程1197門，授課教師1339人，參加線上學習學生人次數達130396。
線上教學使學生學習主觀能動性得到了加強，利用網絡教學平臺讓學生積極回答問題，敢于表達真實想法，暢談自己的所思所想，比現場教學少了許多顧慮，這也體現了線上教學的優越之處。
前期線上教學工作準備充分，各學院由學院領導、系主任、課程組長及熟悉現代教育技術骨干教師組成線上教學資源建設與技術指導小組，負責協助授課教師建設線上教學資源，指導開展線上教學活動，與院督導組成員一起負責教學質量監控工作。教務處組織提供相關網絡教學平臺教師教學、學生學習操作指南和線上培訓工作，設立線上教學交流平臺，方便教師交流教學經驗和方法，督促各平臺技術人員實時為教師提供技術支持，保障教學順利開展。教師線上教學技能嫻熟，對教學環節把握有度，這種新型授課方式吸引學生踴躍參與，一周以來，學校整個線上教學過程井然有序。通過收集教師和學生的反饋信息，師生對線上上課認可度高，學生按時在線聽課，教師能夠及時掌握學生的學習數據和測試結果，在交流區為學生答疑解惑，和學生互動效果良好。
自2月24日，我校正式開始線上教學一周以來，當天開設課程278門，教師數303人，線上教學學生人次為29393，教師主要采取網上直播授課、同步課堂、慕課、自主學習等教學方式，教師都能認真開展教學工作，并在教學過程中完成了簽到、討論、答疑、任課老師布置作業、測試及反饋等教學環節，效果明顯。截至2月28日，我校第一周共開設線上教學課程1197門，授課教師1339人，參加線上學習學生人次數達130396。
線上教學使學生學習主觀能動性得到了加強，利用網絡教學平臺讓學生積極回答問題，敢于表達真實想法，暢談自己的所思所想，比現場教學少了許多顧慮，這也體現了線上教學的優越之處。
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